大阪(おおさか)、神戸(こうべ)、京都(きょうと)、奈良(なら)

　大阪(おおさか)は　大(おお)きい　町(まち)です。　ビル(びる)や　車(くるま)や　人(じん)が　多(おお)くて、にぎやかです。

神戸(こうべ)と　京都(きょうと)と　奈良(なら)は　大阪(おおさか)から　近(ちか)いです。京都(きょうと)と　奈良(なら)は　古(ふる)い　お寺(てら)や　神社(じんじゃ)が　たくさん　ありますから、外国人(がいこくじん)も　たくさん　遊(あそ)びに　来(き)ます。

　神戸(こうべ)は　古(ふる)い　物(もの)が　あまり　ありませんが　町(まち)の　うしろに　山(やま)が、前(まえ)に　海(うみ)が　あって、　すてきな　町(まち)です。若(わか)い　人(じん)は　神戸(こうべ)が　好(す)きです。

　大阪(おおさか)に　空港(くうこう)が　２つ　あります。　新(あたら)しい　空港(くうこう)は　海(うみ)の　上(うえ)に　あって、広(ひろ)くて、きれいです。

大阪(おおさか)、神戸(こうべ)、京都(きょうと)、奈良(なら)

　大阪(おおさか)は　大(おお)きい　町(まち)です。　ビル(びる)や　車(くるま)や　人(じん)が　多(おお)くて、にぎやかです。

神戸(こうべ)と　京都(きょうと)と　奈良(なら)は　大阪(おおさか)から　近(ちか)いです。京都(きょうと)と　奈良(なら)は　古(ふる)い　お寺(てら)や　神社(じんじゃ)が　たくさん　ありますから、外国人(がいこくじん)も　たくさん　遊(あそ)びに　来(き)ます。

　神戸(こうべ)は　古(ふる)い　物(もの)が　あまり　ありませんが　町(まち)の　うしろに　山(やま)が、前(まえ)に　海(うみ)が　あって、　すてきな　町(まち)です。若(わか)い　人(じん)は　神戸(こうべ)が　好(す)きです。

　大阪(おおさか)に　空港(くうこう)が　２つ　あります。　新(あたら)しい　空港(くうこう)は　海(うみ)の　上(うえ)に　あって、広(ひろ)くて、きれいです。

Yuk., belajar tata bahasa Jepang bentuk ながら dan lainnya..
はじめましょう。。：）

1.   Kata kerja   + ながら　+ kata kerja

ー　Pola kalimat ini menunjukkan seseorang yang sedang melakukan 2 kegiatatan/aktivitas di waktu yang sama. Yang penting adalah perbuatan yang lebih diutamakan yaitu kata kerja yang kedua.

Contoh  :

Resep を読(よ)みながら　料理(りょうり)を　作(つく)ります。

Memasak sambil membaca resep.

ー　Pola kalimat ini juga dapat digunakan seseorang untuk menyatakan 2 aktivitas yang dilakukan bersama dalam jangka waktu tertentu.

Contoh :

働(はたら)きながら　日本語(にほんご)を　勉強(べんきょう)します。

(Saya)  belajar bahasa Jepang sambil bekerja.

      2.  Kata kerja bentuk 　ています

Pola kalimat ini digunakan untuk  menyatakan  suatu  perbuatan sebagai  perbuatan yang dilakukan berulang-ulang. Jika perbuatan ini  dilakukan dimasa lampau, maka menggunakan ていました。

Contoh :

毎朝(まいあさ)　ジョギングを　しています。

Setiap pagi saya melakukan joging.

子どものとき、毎朝(まいあさ)　じてんしゃで　学校(がっこう)へ　行(おこな)っていました。

Pada waktu saya masih anak-anak, setiap hari saya berangkat ke sekolah dengan sepeda.

      3.  Bentuk biasa し～

a.       Pola kalimat ini digunakan untuk  menyatakan beberapa hal dan juga untuk menyambungkan beberapa kelebihan tentang suatu topik.

Contoh :

Lina 先生(せんせい)は　親切(しんせつ)し、きれいだし、日本語(にほんご)をじょうず　です。

Bu Lina ramah, cantik, dan juga pintar bahasa Jepang.

b.      Digunakan pula untuk menyatakan beberapa sebab atau alasan.

Contoh :

色(いろ)も　きれいだし、この靴(くつ)を　買(か)います。

Saya membeli sepatu ini, antara lain karena warnanya bagus.

     4. それに

それに　digunakan untuk menambahkan fakta atau kejadian pada fakta atau kejadian yang telah disebutkan.

Contoh :

＊  どうして　さくら　大学を　えらんだんですか。

Mengapa  anda  memilih universitas Sakura ?

＊  さくら大学(だいがく)は　父(ちち)が　出(で)て　大学(だいがく)し、　いい先生(せんせい)も　多(おお)いし、　それに　家(いえ)から　近(ちか)いですから。

Karena ayah saya adalah alumnus Universitas Sakura, ada banyak dosen yang bagus, dan lagi dekat dengan rumah saya.

SELAMAT BELAJAR.. がんばって。。。：）